习惯养成|隐形的差生，多数来自这种家庭~
无意间浏览网页，点开了一个推送视频，标题为《文化人和武夫的区别》，看完之后才发现标题和内容神吻合：
内容是一段经典老版《三国演义》的电视剧节选，关于刘关张桃园结义之前的情节：
三人相谈甚欢，关羽握住刘备的手激动的说：
“关某虽一介武夫，亦颇知忠义二字，
正所谓择木之禽，得栖良木；
择主之臣，得遇明主，
关某平生之愿足矣。
从今往后，关某之命，即是刘兄之命，
关某之躯，即为刘兄之躯，
但凭驱使，绝无二心。”
张飞听完，立即拱手对刘备说：“俺也一样！”
刘备甚是感动，关羽接续表决心：
“某誓与兄患难与共，
终身相伴，生死相随。”
张飞听完，又立即拱手对刘备说：“俺也一样！”
此刻关二爷补充一句：
“有渝此言，天人共戮之。”
张飞听完，第三次拱手对刘备说：“俺也一样！”
看完之后，突然觉得莫名喜感，连着刷了两三遍。我甚至怀疑张飞根本没懂关羽说啥，只是要刷下存在感，就赶紧跟着学了。
不过心里面也在暗暗想，幸亏张飞性情豪爽，又武艺超群，否则跟这些博学多才，出口成章的人相处，多多少少也会有些窘迫吧。
其实，这也影射出不同孩子的人生之路和他们长大后的状态。
现在身边有很多父母，而对于是否让孩子上特长班、要不要让孩子上幼衔小，一直是个有争议的话题。
我都会给出一个从我自己角度出发的建议：
“要是家里有条件，而且孩子也不抵触，参加一下挺好的。”
也有父母听到会犹疑，
“让孩子有个快乐的，无忧无虑的童年不好吗？”
“数学语文早晚学校都会教的，我也不要求孩子考多少名，多少分，差不多就行”
“小学没什么关系，就是玩，他初高中好好学就够了”……
我不否认这种说法有道理，没有什么事情是比孩子健康成长更重要。
但是，什么都不学，无忧无虑玩到小学、初中之后，孩子真的就能快乐吗？
以为自己的经验和我所见过的孩子们的表现来看，不是这样。
那种什么都比不上同龄人，每天被老师重点“辅导”，被同学说差生的感觉，绝对没有成绩优秀，知识面宽，有一些特长，能在同龄人中做意见领袖的感觉好。
这不是我们父母给不给孩子压力的问题，也影响到孩子自己的自尊心、自信心和学习的热情。
相信我，没有一个孩子愿意比同龄人差，没有一个孩子愿意在考试中成绩落后。
父母这个时候给孩子一些学业、技能上的支持和帮助，会比给孩子一个“无忧无虑”的童年，更能让孩子感受到快乐。
很多孩子们天性是活泼的，好学的，聪敏的。
但我们在养育孩子的过程中，却很可能因为一时间的错觉，而误以为孩子想要的是毫无压力的放松，是不承担任何责任的任性，是没有任何约束的自由，而一直没有给他足够的机会让他成为那个更好的自己。
很认同罗兰的一句话：
“懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；
但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；
它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。”
孩子想从父母那里得到什么？
当然有爱、有耐心、有尊重，也许还有巧克力、有棒棒糖。
但是多数孩子们长大后，都会后悔没有从父母那里得到足够坚定的支持。
他们不想懒惰的，一事无成的度过自己学习的黄金年龄。
他会想成为更强的人，想让自己的天赋被发现，被培养，想去过更好的，更有选择权的生活。
也许现在孩子们还没有强烈的认识到这一点，因为他们还太小，还是未成年人，还不够有能力解决自己想和做之间的矛盾。
但父母作为孩子的养育者，有能力也有责任帮助他们变得更有知识，更见识，更有礼貌也更加优秀。
当他有一天自信的站在同伴面前，对自己的生活露出满意的微笑，他会非常感激这一路上，你给过他的那些温柔而坚定的教养。
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