从2020年各地高考作文看阅读的重要性：没有阅读能力，只会远离高分！
2020年高考结束了，虽然高考因为疫情，被耽误了一个月，但是该来的总会来临。
今年高考是新冠肺炎疫情防控常态化背景下的一次高考，7000余个考点，40万个考场严阵以待，为1071万考生保驾护航。
高考第一天，语文作文题就上了热搜。近年以来全国各地的作文题都呈现出了越来越强的“文学性”和“哲理性”，对学生日常阅读能力的考察逐渐成为了重中之重。
“没有阅读能力，只会远离高分”
阅读风向：历史文化。管鲍之交，是春秋时期重要典故，很多人有阅读习惯的孩子，在小学高年级就会接触。齐桓公知人善任，敢用对手的谋士；鲍叔无私举荐，甘做助手；管仲才华横溢，三人合力成就了霸业。如果不了解这段历史，可能需要花大量时间审题，甚至读不懂。
阅读风向：提升素养。对时事的关心、胸怀世界的同理心，是培养孩子长期阅读的结果。有一年陕西省高考状元接受采访时这样说：“我高考语文考了148分的消息传开后，发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是‘你是不是很爱读书’，也不是‘你是不是很爱写作’，而是，‘你是不是做了很多题’。听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。我从在小学学会看书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过。"
阅读风向：多元阅读。语文课程改革之后，教学理念从以往着眼于字、词、句，逐渐转变成整体化的学习。这就要求孩子广泛阅读，拥有更加广阔的视野，接触到不同内容，相互比较、整合，理解文章与文章、文章与人生的联系，而不是只读同类的、教材中要求的篇目。
“教育部教育考试中心专家解读今年高考试题出题思路”
今年高考语文试题以素养、能力、水平为考查基点，侧重考查阅读理解能力和信息获取能力，聚焦语言表达和应用写作能力，提升批判性思维和辩证思维能力。而这六大能力，综合起来，就是阅读能力六大要素。
其实，不仅仅是高考作文，整个语文、历史、地理，甚至数学、物理，所有学科，都会越来越着重考察基于各学科阅读能力而形成的思考能力、分析能力和解决问题能力。
教育部考试中心专家解读今年数学高考题目时，就提出今年的数学考试题目强调数学本质，突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用，注重对批判性思维能力的考查，数学阅读理解能力的考查，信息整理能力的考查和数学语言表达能力的考查。这些与阅读能力六大要素也是异曲同工、殊途同归。
也正是因此，体现了阅读能力在学生能力培养中的核心作用，体现了国际教育界的共识，即阅读力就是学习力，阅读能力是学校教育中的主轴和核心，阅读能力培养是基础教育的基础。要应对高考对阅读能力的考查，仅仅是高三恶补课外阅读是完全不可行的。阅读能力培养，必须从小开始，从婴儿出生开始，从幼儿园、小学、初中、高中持续不断地培养阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力，才能关键时刻获得最佳发挥。实际上阅读能力不仅能提高在高考应试能力，还能提高终身学习能力，可以让一个人终身受用无穷。
